miércoles, 11 de abril de 2018

I Jornadas ABP en el IES La Mola


Ha llegado el momento de la socialización de "Re-Moving", la segunda etapa de un viaje que comenzó el curso pasado y que culmina esta semana con unas jornadas en las que abriremos las puertas de nuestro instituto a toda la comunidad educativa.

Como hicimos al final del curso pasado, los alumnos de 1º y 2º ESO mostrarán en diversos talleres el trabajo realizado con sus profesores en clase, contarán su experiencia de aprendizaje ABP basado en el trabajo cooperativo en el aula. Este curso algunos profesores han incluido también experiencias de gamificación y flipped classroom en el diseño de sus proyectos, logrando así que "Re-Moving" se convierta en un mosaico de distintas estrategias de innovación didáctica.

La formación permanente de los profesores que integramos el equipo "Moving" & "Removing" ha sido un compromiso adquirido desde el principio. Muchos de nosotros hemos accedido a la formación en diversas metodologías de innovación educativa a través de distintas vías, e incluso hemos compartido nuestra experiencia con docentes de otros centros. Por eso este curso también mostraremos en la fase de socialización de nuestro proyecto la parte didáctica, lo que sucede entre bastidores antes de entrar en las aulas. 

En las I Jornadas ABP en el IES La Mola intentaremos hacer visible el trabajo de creación y coordinación de nuestro equipo docente, acompañaremos a otros profesores por todas las fases de diseño de un proyecto ABP y lo haremos tal y como hacemos con nuestros alumnos: guiándoles para que aprendan haciendo, en equipos de trabajo cooperativo, y haciendo uso de todas las estrategias y recursos que respondan a sus centros de interés. 




Por un día haremos sitio en nuestras aulas a profesores, padres y alumnos invitados, les integraremos en pequeños equipos que incluiran distintos perfiles, diferentes intereses y capacidades. Nos pondremos todos en movimiento y aprenderemos todos de todos. Intercambiaremos experiencias también con otros compañeros, pondremos mucha atención a cómo lo están haciendo en sus centros y hablaremos del presente y del futuro con la ilusión de seguir creciendo.


Cristina Ibáñez Sarrió y Verónica Padilla Monserrate
Coordinadoras de los Proyectos "Moving" & "Re-Moving" en el IES La Mola







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"Cuenta-Mitos"

En la clase de Lengua Castellana y Literatura los alumnos de 1ºESO C y D han sido en las últimas semanas "Cuenta-Mitos". Mientras se movían por "El Nilo: un viaje hacia la eternidad" en la asignatura de Ciencias Sociales, se han convertido en expertos del Antiguo Egipto. 

Y como buenos contadores de historias han investigado y se han documentado acerca de los dioses más importantes de la mitología egipcia para crear a los personajes, han rellenado sus cuadernos de campo con datos de lugares emblemáticos que sirvieran de espacio a sus relatos y han estudiado distintas épocas en las que enmarcar temporalmente sus cuentos. Lo demás se lo han dejado a la imaginación.




Pero sin ficción no hay literatura, así que han dejado trabajar a su creatividad para imaginar breves relatos en los que inventan o reinventan los mitos del Antiguo Egipto.


Verónica Padilla
Profesora de Lengua Castellana y Literatura del IES La Mola





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viernes, 6 de abril de 2018

Juglares en camino

En la clase de Lengua Castellana y Literatura los alumnos se han convertido en juglares del siglo XXI. Han hecho sus primeros pinitos en el arte del "storytelling" con breves narraciones digitales en verso utilizando la aplicación Storybird:


Por primera vez se ha combinado el trabajo ABP con Flipped Classroom en la asignatura, y los alumnos parecen muy satisfechos con lo aprendido y con el resultado final.

Los alumnos han mostrado a sus compañeros cómo a partir del trabajo cooperativo en el aula han aprendido lo necesario para superar un reto que no era nada sencillo, ya que se trataba de componer breves narraciones en romance, de ambiente medieval y con referencias a localizaciones del Camino de Santiago estudiadas es el proyecto de Sociales "Peregrinos de las Estrellas".





El siguiente destino será difundir los relatos a través de la red social Twitter utilizando el hashtag #JuglaresQueMolan, para lograr así poner sus historias en movimiento.

¡Seguimos en el camino! 

Verónica Padilla 
Antonia Cerdán
Profesoras de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Mola 



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miércoles, 28 de marzo de 2018

El Nilo: Un viaje hacia la eternidad

¡En el departamento de Ciencias Sociales nos gusta recorrer mundo y con los alumnos de 1º de ESO hemos viajado hasta Egipto!

Tras conocer algunos aspectos geográficos y climáticos básicos del territorio, hemos trabajado el tema a través de grupos de expertos, centrándonos en cuatro bloques de contenidos:
- Los faraones y la estuctura social
- Los templos 
- La religión y la escritura 
- El mundo funerario y las tumbas 


 

Para demostrar lo que han aprendido y poder trasmitir la información al resto de sus compañeros, han grabado podcast que a traves de códigos QR han colocado en un interesantísimo recorrido a lo largo del río Nilo.

1º ESO - B

1º ESO - D

1º ESO - A


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Peregrinos de las Estrellas

¡Buen camino! ...

Cuenta la leyenda que el apóstol Santiago evangelizó Galicia y más tarde fue enterrado allí. En el siglo IX, gracias a la ayuda de una estrella, se localizó la tumba del apóstol en una zona donde existía un antiguo cementerio romano. El lugar fue llamado Compostela, que significa “campo de estrellas”. Allí mismo, el rey Alfonso II mandó construir una pequeña iglesia que en la actualidad se ha convertido en el final de una de las rutas deperegrinación religiosa más antigua y visitada del mundo.

Desde la materia de Ciencias Sociales, a partir del proyecto titulado "Peregrinos de las Estrellas", los alumnos de 2º ESO han recorrido el Camino de Santiago con el objetivo de conocer las principales manifestaciones del arte medieval penínsular Románico y Gótico.

Hemos introducido algunos aspectos de la metodología Flipped Classroom, a partir de la visualización de vídeos y la realización de cuestionarios que posteriormente se compartian, trabajaban y corregían en clase mediante técnicas cooperativas.
¡Los alumnos han aprendido de forma diferente y se han divertido a lo largo del camino!




Nuestro producto final es un mural en el que se ha trazado la ruta del camino francés. En él se han ubicado diferentes obras arquitectónicas vinculadas a un código QR y enlazado a un podcast a modo de audioguía.
Alumnos de 2º ESO - B


Alumnos de 2º ESO - A
Alumnos de 2º ESO - A/B






















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