lunes, 30 de abril de 2018

Magia en la I Jornada ABP en el IES La Mola

El pasado 12 de abril el equipo de profesores de "Re-Moving" transformó las estancias del IES La Mola en un lugar lleno de magia. Habían estado semanas preparando pócimas, probando trucos y trabajando en los laboratorios del instituto para transformar por una tarde las clases en talleres didácticos y el Aula Magna en el famoso comedor de Howarts.

Solo cuarenta fueron los elegidos, y el CEFIRE de Elda colaboró con la coordinación de Re-Moving para dar difusión, seleccionar y certificar a los afortunados profesores que, solo por una tarde, se convertirían en alumnos de la exclusiva escuela de magia de La Mola.

Llegaron desde poblaciones cercanas y lejanas: Novelda, Aspe, Monforte del Cid, Elda, Monóvar, Villena, Torrevieja, Benidorm, San Juan... Querían aprender cómo aplicar la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) en sus aulas, y los profes de Re-Moving se esforzaron muchísimo en que lo lograran. Estuvieron dándole muchas vueltas para encontrar la fórmula más adecuada... ¿Cómo podían unos profesores enseñar a otros? Entonces pensaron en sus alumnos y en cómo habían tratado de encontrar sus intereses para diseñar los proyectos que habían integrado Re-Moving. Decidieron desafiarles con una tarea cercana a sus necesidades, lo más real posible pero que despertara sus ganas de llegar hasta el final: la celebración del Día del Libro ambientada en la saga  Harry Potter de J.K. Rowling.
 

De un caprichoso sombrero de bruja salieron los nombres de los aspirantes... Cada nombre aparecía asociado a una "casa" y cada "casa" acogería a un equipo. No fue cosa del azar, los equipos habían resultado de lo más heterogéneo a propósito, ya que la diversidad enriquece siempre el aprendizaje.


La diversión estaba asegurada, aunque la curiosidad de los asistentes aumentaba por momentos los nervios de los organizadores. Para controlar los tiempos de los talleres, tuvimos la ayuda tres simpáticos alumnos de Howarts que en realidad escondían a los profesores encargados de la "socialización" del proyecto de la tarde. Una campana marcó implacable los cambios de tareas, dinamizando el trabajo de los grupos y recordando a todos que el tiempo es uno de los factores clave en las dinámicas de trabajo cooperativo.




¿Y cómo aprender sobre una metodología activa como el ABP? Experimentando, acertando y cometiendo errores que señalan el camino para mejorar. Una tras otra, alumnos y profesores fueron superando pruebas a la vez, compartiendo el camino del aprendizaje.


Por unas horas todos creímos ser aprendices de magos y nos esforzamos por enseñar nuestros trucos a los demás. Pusimos en común nuestras experiencias y  nuestras energías para mejorar en el futuro el trabajo con nuestros alumnos reales, los que nos esperan cada día en las aulas. Y estamos convencidos de que somos impulsores de un cambio que necesita nuestro esfuerzo e ilusión para hacerse realidad.


Fueron dos días que no olvidaremos fácilmente. Cooperamos demostrando que somos un verdadero equipo y quizá por eso logramos contagiar nuestra emoción a todos. Agradecemos las felicitaciones y las críticas porque ambas nos ayudarán a crecer, unas por su impulso y otras porque son una oportunidad para mejorar.



Verónica Padilla Monserrate y Cristina Ibáñez Sarrió
Coordinadoras del Proyecto Interdisciplinar "Re-Moving" en el IES La Mola.






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miércoles, 11 de abril de 2018

I Jornadas ABP en el IES La Mola


Ha llegado el momento de la socialización de "Re-Moving", la segunda etapa de un viaje que comenzó el curso pasado y que culmina esta semana con unas jornadas en las que abriremos las puertas de nuestro instituto a toda la comunidad educativa.

Como hicimos al final del curso pasado, los alumnos de 1º y 2º ESO mostrarán en diversos talleres el trabajo realizado con sus profesores en clase, contarán su experiencia de aprendizaje ABP basado en el trabajo cooperativo en el aula. Este curso algunos profesores han incluido también experiencias de gamificación y flipped classroom en el diseño de sus proyectos, logrando así que "Re-Moving" se convierta en un mosaico de distintas estrategias de innovación didáctica.

La formación permanente de los profesores que integramos el equipo "Moving" & "Removing" ha sido un compromiso adquirido desde el principio. Muchos de nosotros hemos accedido a la formación en diversas metodologías de innovación educativa a través de distintas vías, e incluso hemos compartido nuestra experiencia con docentes de otros centros. Por eso este curso también mostraremos en la fase de socialización de nuestro proyecto la parte didáctica, lo que sucede entre bastidores antes de entrar en las aulas. 

En las I Jornadas ABP en el IES La Mola intentaremos hacer visible el trabajo de creación y coordinación de nuestro equipo docente, acompañaremos a otros profesores por todas las fases de diseño de un proyecto ABP y lo haremos tal y como hacemos con nuestros alumnos: guiándoles para que aprendan haciendo, en equipos de trabajo cooperativo, y haciendo uso de todas las estrategias y recursos que respondan a sus centros de interés. 




Por un día haremos sitio en nuestras aulas a profesores, padres y alumnos invitados, les integraremos en pequeños equipos que incluiran distintos perfiles, diferentes intereses y capacidades. Nos pondremos todos en movimiento y aprenderemos todos de todos. Intercambiaremos experiencias también con otros compañeros, pondremos mucha atención a cómo lo están haciendo en sus centros y hablaremos del presente y del futuro con la ilusión de seguir creciendo.


Cristina Ibáñez Sarrió y Verónica Padilla Monserrate
Coordinadoras de los Proyectos "Moving" & "Re-Moving" en el IES La Mola







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"Cuenta-Mitos"

En la clase de Lengua Castellana y Literatura los alumnos de 1ºESO C y D han sido en las últimas semanas "Cuenta-Mitos". Mientras se movían por "El Nilo: un viaje hacia la eternidad" en la asignatura de Ciencias Sociales, se han convertido en expertos del Antiguo Egipto. 

Y como buenos contadores de historias han investigado y se han documentado acerca de los dioses más importantes de la mitología egipcia para crear a los personajes, han rellenado sus cuadernos de campo con datos de lugares emblemáticos que sirvieran de espacio a sus relatos y han estudiado distintas épocas en las que enmarcar temporalmente sus cuentos. Lo demás se lo han dejado a la imaginación.




Pero sin ficción no hay literatura, así que han dejado trabajar a su creatividad para imaginar breves relatos en los que inventan o reinventan los mitos del Antiguo Egipto.


Verónica Padilla
Profesora de Lengua Castellana y Literatura del IES La Mola





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viernes, 6 de abril de 2018

Juglares en camino

En la clase de Lengua Castellana y Literatura los alumnos se han convertido en juglares del siglo XXI. Han hecho sus primeros pinitos en el arte del "storytelling" con breves narraciones digitales en verso utilizando la aplicación Storybird:


Por primera vez se ha combinado el trabajo ABP con Flipped Classroom en la asignatura, y los alumnos parecen muy satisfechos con lo aprendido y con el resultado final.

Los alumnos han mostrado a sus compañeros cómo a partir del trabajo cooperativo en el aula han aprendido lo necesario para superar un reto que no era nada sencillo, ya que se trataba de componer breves narraciones en romance, de ambiente medieval y con referencias a localizaciones del Camino de Santiago estudiadas es el proyecto de Sociales "Peregrinos de las Estrellas".





El siguiente destino será difundir los relatos a través de la red social Twitter utilizando el hashtag #JuglaresQueMolan, para lograr así poner sus historias en movimiento.

¡Seguimos en el camino! 

Verónica Padilla 
Antonia Cerdán
Profesoras de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Mola 



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miércoles, 28 de marzo de 2018

El Nilo: Un viaje hacia la eternidad

¡En el departamento de Ciencias Sociales nos gusta recorrer mundo y con los alumnos de 1º de ESO hemos viajado hasta Egipto!

Tras conocer algunos aspectos geográficos y climáticos básicos del territorio, hemos trabajado el tema a través de grupos de expertos, centrándonos en cuatro bloques de contenidos:
- Los faraones y la estuctura social
- Los templos 
- La religión y la escritura 
- El mundo funerario y las tumbas 


 

Para demostrar lo que han aprendido y poder trasmitir la información al resto de sus compañeros, han grabado podcast que a traves de códigos QR han colocado en un interesantísimo recorrido a lo largo del río Nilo.

1º ESO - B

1º ESO - D

1º ESO - A


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